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“集中讀書(shū)”會(huì)變成公費(fèi)旅游嗎
來(lái)源：重慶時(shí)報(bào)
作者：許甲猛 2010-01-19
按說(shuō)讀書(shū)是值得稱(chēng)道的事情，但有時(shí)讀書(shū)也能讓人感到別扭，比如插著紅頭文件的“讀書(shū)令”。日前，廣東發(fā)文要求處級(jí)以上干部每年集中讀書(shū)不少于5天，其他干部不少于3天。領(lǐng)導(dǎo)按“省、市廳、縣處”等級(jí)別需分別下基層調(diào)研2個(gè)月、3個(gè)月、4個(gè)月。
這種“數(shù)字化”讀書(shū)，讓人“耳目一新”。可是當(dāng)所謂數(shù)字指標(biāo)，完全按官階大小，等級(jí)森嚴(yán)地排列時(shí)，就有點(diǎn)荒誕意味了。官越大，需要讀書(shū)時(shí)間越長(zhǎng)，需要下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)間越短嗎？誰(shuí)能說(shuō)縣長(zhǎng)面臨的治理復(fù)雜程度，就比市長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題小呢？既然官階越高需要充電越多，那去基層鍛煉時(shí)間理應(yīng)最長(zhǎng)才對(duì)，為何反而最短？
再考慮到所謂的“集中讀書(shū)”，關(guān)于如何“集中”、怎樣讀，都語(yǔ)焉不詳。人們不免要結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：既然官階越高，“集中”時(shí)間越長(zhǎng)下基層時(shí)間越短，那這種“集中讀書(shū)”，會(huì)不會(huì)淪為一種“讀書(shū)福利”？比如把此前考察異域風(fēng)情的機(jī)會(huì)改為在如畫(huà)風(fēng)景中“集中學(xué)習(xí)”？
這不能怪人們想象力豐富，因?yàn)樽x書(shū)本就不是適合“集中”的事。真正讀書(shū)的人根本不用儀式感和形式感并重的“閉關(guān)修煉”。這還讓人想起去年成都溫江區(qū)搞的一個(gè)相似的花架子：官員年終考核增加國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)情況等內(nèi)容。廣東讀書(shū)令和這基本是一個(gè)路子，徒具觀賞性，而實(shí)用價(jià)值寥寥。
若讀些經(jīng)史子集等出世之書(shū)，完全不用占用工作時(shí)間，更不能花費(fèi)公款，因?yàn)檫@只是業(yè)余充電的純個(gè)人行為。而要讀些更務(wù)實(shí)的書(shū)，其實(shí)更應(yīng)讀些入世之作，比如年度十佳評(píng)論之類(lèi)的。前不久發(fā)改委網(wǎng)站組織的“價(jià)格聽(tīng)證專(zhuān)家談系列”文章，就很受好評(píng)，輿論“歡迎發(fā)改委加入時(shí)評(píng)家隊(duì)伍，以時(shí)評(píng)這種公民文體與民眾進(jìn)行對(duì)話。”
其實(shí)，俯身讀點(diǎn)評(píng)論文章，可以讓官員看到了解民意、疏通民意的清晰渠道。這個(gè)過(guò)程，是觀念碰撞和改變的過(guò)程。觀念通達(dá)了，官員比時(shí)評(píng)作者更懂得如何解決具體問(wèn)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，清談?dòng)袝r(shí)未必?zé)o用。包括這篇小文，若能引發(fā)一點(diǎn)積極思考，讓集中讀書(shū)不異化為公費(fèi)旅游，也就起到了一點(diǎn)作用。評(píng)論員 李曉亮
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